1. Что делали психоаналитики и психологи в годы войны в разных странах?

▎Великобритания

💖Анна Фрейд

Пожалуй, один из самых трогательных примеров — Анна Фрейд. После вынужденной эмиграции из Вены в 1938 году она оказалась в Лондоне и во время войны вместе с Дороти Бёрлингем создала *Hampstead War Nurseries* — военные детские ясли и дома для детей, разлучённых с родителями. Это была не благотворительность в бытовом смысле, а глубокая клиническая и человеческая работа: наблюдение за тем, как ребёнок переносит утрату, разлуку, тревогу, как нуждается не просто в уходе, а в устойчивой эмоциональной фигуре. Именно там рождалось знание, без которого сегодня невозможно представить детский анализ и теорию привязанности. Окончание войны в Европе в мае 1945 года Анна Фрейд встретила в Лондоне — среди детей, записей наблюдений и повседневной работы, которая возвращала психике опору.

🔅Дороти Бёрлингем

Рядом с ней должна быть названа Дороти Бёрлингем — американка по происхождению, аналитик по призванию, одна из тех, кто сумел превратить сострадание в метод. Её вклад в работу военных яслей долго оставался как будто "в тени", хотя именно она помогала удерживать ту самую среду, которую позднее мы назовём поддерживающей. Май 1945-го она также встретила в Лондоне, продолжая дело, где забота и наблюдение были неразделимы.

🔹Дональд Винникотт

Если Анна Фрейд и Бёрлингем спасали детскую непрерывность, то Дональд Винникотт в годы войны искал слова для сохранения материнской функции в мире тревоги. Детский врач и психоаналитик, он работал с эвакуированными и разлучёнными детьми, консультировал родителей, а с 1943 года выступал на BBC. Его военные радиобеседы поражают и сегодня: никакого пафоса, никакой назидательности — только спокойный, взрослый голос, помогающий матери не утратить доверие к себе. В сущности, Винникотт делал в эфире то, что аналитик делает в кабинете: уменьшал панику и возвращал способность думать. Весну 1945 года он встретил в Лондоне, уже как один из важнейших голосов британской психоаналитической культуры.

🌿Уилфред Бион и Джон Рикман

Не менее значительный путь прошёл Уилфред Бион. Участник ещё Первой мировой, в годы второй он работал в армейской психиатрии и вместе с Джоном Рикманом участвовал в знаменитом Нортфилдском эксперименте. В военном госпитале они пытались лечить не только отдельного солдата, но и саму нарушенную способность группы мыслить, сотрудничать, выдерживать тревогу. Для истории психоанализа это событие огромного масштаба: из этой работы вырастут представления Биона о групповых процессах, базовых допущениях, атаках на мышление. Окончание войны Бион и Рикман встретили в Англии, где опыт Нортфилда уже начал превращаться в новый язык описания коллективной психической жизни.

▎Франция

Во Франции вклад был менее публичным и менее институционально заметным, чем в Британии, но очень важным.

✨Мари Бонапарт

Одна из ключевых фигур сохранения европейского психоаналитического сообщества. Её роль — не только в помощи Фрейду накануне войны, но и в удержании международных профессиональных связей, без которых французский психоанализ после 1945 года восстанавливался бы гораздо труднее.

🍀Франсуаза Дольто

Врач и будущая одна из центральных фигур французского детского психоанализа. В военные годы её работа с детьми и семьями укрепляла ту линию, которая позднее станет очень влиятельной во Франции: внимание к детской речи, семейной динамике, телесному и эмоциональному опыту ребёнка.

☀Анри Валлон

Если говорить не только о психоанализе, но и о психологии, это очень важное имя для Франции. Валлон продолжал работу о развитии ребёнка, эмоциональной жизни и воспитании. В условиях общего кризиса это было не абстрактное исследование, а сохранение языка, на котором можно было говорить о ребёнке как о личности, а не только как об объекте ухода и дисциплины.

Можно также упомянуть, что во Франции военные годы для многих специалистов были временем не масштабных публичных проектов, а удержания самой возможности клинической работы: частной практики, больничной помощи, профессиональной преемственности, работы с детьми и подростками.

▎СССР

Здесь лучше писать исторически точно: не "Россия", а СССР. И в нашей стране главные фигуры во время ВОВ — скорее психологи и нейропсихологи, чем психоаналитики.

🌳Александр Лурия

Один из важнейших примеров. В эвакуационном нейрохирургическом госпитале он работал с ранеными с локальными поражениями мозга: нарушениями речи, памяти, письма, мышления. Из этой работы выросла советская восстановительная нейропсихология.

Его задача была предельно конкретной и человеческой: не просто описать дефект, а помочь человеку вернуть речь, способность понимать, называть, мыслить, действовать.

🌟Алексей Леонтьев и Александр Запорожец

Работали над восстановлением движений и целенаправленного действия у раненых. Это направление стало важнейшим вкладом советской психологии: как через организованную деятельность, упражнения и перестройку действия возвращать утраченную функцию.

🔸Советская клиническая психология и патопсихология

В целом в СССР военные годы усилили развитие диагностики, реабилитации и исследования нарушенных психических функций. Здесь акцент был не на классическом аналитическом кабинете, а на госпитале, восстановлении, обучении заново — речи, движения, навыка, произвольного действия.

То есть если британская линия — это часто удержание отношений и среды, то советская — восстановление функции.

▎США

Военные годы сделали США одним из новых центров психоанализа, во многом потому, что туда переместились европейские аналитики.

🔺Эдит Якобсон

После бегства из Европы работала в Нью-Йорке и стала одной из важных фигур психоаналитической теории Я, депрессии и объектных отношений. Её биография показывает, как психоанализ в годы катастрофы существовал ещё и как работа по восстановлению профессиональной и внутренней идентичности.

🔹Рене Шпиц

В 1940-е годы изучал младенцев, живущих в институциональной среде, и описывал последствия эмоциональной депривации. Его наблюдения стали важны для последующего понимания ранней утраты, госпитализма и роли материнской фигуры.

💠Хайнц Хартманн, Эрнст Крис и другие аналитики-эмигранты

Сохраняли и перестраивали теоретическую работу психоанализа уже в новой среде. В годы войны и сразу после неё Нью-Йорк стал одним из центров аналитической мысли.

2. Если обобщить, то в разных странах специалисты делали разные вещи:

• в Британии — работали с детьми, семьями, эвакуацией, группами и повседневной тревогой;
• во Франции — сохраняли клинику, профессиональные связи и детскую работу;
• в СССР — развивали психологическую и нейропсихологическую реабилитацию;
• в США — создавали новые центры психоанализа и исследовали последствия ранней эмоциональной депривации.

Иными словами, в эти годы психология и психоанализ занимались не одним делом, а несколькими:

1. сохраняли психическую непрерывность у детей и семей;
2. помогали людям переживать утрату, тревогу, разлуку;
3. восстанавливали речь, движение, память и действие после травматических повреждений;
4. сохраняли профессиональную мысль и клинический язык, чтобы после войны было из чего заново строить практику.

Что объединяет эти судьбы? Не героизация и не миф о "стойкости любой ценой". Скорее другое: способность не отдавать человеческую психику на милость катастрофы. Они создавали ясли, вели приём, работали в госпиталях, говорили по радио, спорили на научных заседаниях, писали тексты. На фоне исторического обрушения это может показаться "малой" работой. Но именно она и была большой. Потому что сохраняла у ребёнка игру, у матери — голос, у солдата — возможность быть не только травмой, у профессионального сообщества — способность мыслить, а не заражаться разрушением.

В этом, возможно, и заключается самый точный профессиональный смысл памяти 9 мая: благодарность тем, кто в невыносимое время продолжал делать то, что составляет сердцевину нашей профессии, — помогать психике не умереть раньше тела.

Мы ценим регулярное образование и заботу о повышении своей квалификации!

---

Вы можете подписаться на наши каналы в социальных сетях. ➡️
Чтобы стать участником актуальных вебинаров, нужно выбрать интересное для вас и зарегистрироваться: РАСПИСАНИЕ вебинаров